14.个体身心发展是一个具有（ ）的连续过程，因此教育要根据不同特征采取不同的方法，教育中不能搞“一刀切”“一锅煮”。

56.桑代克是心理学联结主义的建立者和教学心理学体系的创始人，下列关于桑代克的说法，正确的有（ ）

36.下列主张采用实验内省法的心理学流派是（ ）

53.“元认知”这个概念是由美国心理学家弗拉维尔提出的，他于1976年在《认知发展》一书当中首次提出了“元认知”这个概念，其结构包括（ ）

49.下列体现“理论联系实际”的教学名言有（ ）

9.下课后，老师把作业带回家批改，这体现了教师职业劳动的（ ）

31.部分学生在融于某群学生整体之中时，往往会做出一些个人单独活动时不会出现的行为，他们喜欢集体起哄、相互打闹追逐，甚至打架斗殴等，这种现象属于（ ）

11.个体对于引发情绪的事件或刺激情境所作的解释和判断。属于情绪的哪一层面?（ ）

一、单选题每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。（共40小题，每小题1.00分，共40分）1.王老师在乡村教师的平凡岗位上几十年如一日，为教育事业贡献了很大的力量，获得了许多学生的喜爱，这体现了意志的（ ）

90.多血质学生在课堂上理解快，反应快，但不细心，不求甚解。（ ）

下列人物与教学主张相对应的是（ ）。

今年来，《黄炎培》人物传记电视剧热播，作为中国教育家、实业家、政治家，中国民主主要发起人之一，黄炎培毕生精力奉献于中国的职业教育事业，下列不属于黄炎培的思想有（ ）。