相关试题

赫尔巴特教育过程分别为相互联系，前后衔接的三个部分，即（  ）。

赫尔巴特心理学思想的核心是统觉理论。（ ）

在教育目的的问题上，赫尔巴特的主张体现了教育目的的（ ）。

教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”，后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（  ）。

教育的社会功能包括人口功能、政治功能、经济功能、（   ）和科学技术发展功能。

【2021年上】允许当事人在法律许可范围内协商解决，并具有补偿性的法律责任类型是(    )。

学校德育的社会性功能包括（ ）。

班级群体的功能有（ ）。

赫尔巴特提出了（   ）相统一的规律。

夸美纽斯反对经验主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习”。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）。

捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。

【2022.6】记忆中的前摄抑制和倒摄抑制均属于学习中的迁移现象。 （ ）