客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

搜题
APP下载

扫码下载金标尺教师APP

单选题 教学成果研究强调实践性,在基础理论创新方面要求不高,但不等于不追求理论性,更不是说不需要理论指导。比如建构主义学习理论、多元智能理论、人本主义理论、杜威“新三中心论”、深度学习理论、生活教育理论、情境教育理论等,是现在很多中小学开展课程教学改革探索的理论源头。研究团队确定某个研究项目前,应向上溯源,了解其上位的理论是什么,这一理论在具体实践中又经过了怎样的发展和演变的过程,从而明晰自己的研究在这个理论体系“大家庭”中的位置以及和其他“旁枝”之间是什么关系。
这段文字旨在强调(  )。

A

教学成果研究中,相比于阐述理论,更重要的是进行理论创新

B

教学理论的发展和演变对开展教学成果研究有着重要意义

C

开展教学成果研究要清楚研究的理论基础、理论依据

D

教学成果研究应具有现实针对性,坚持问题导向

正确答案 :C

解析

文段首先指出教学成果研究需要追求理论性和理论指导,并举例说明,接着提出对策,即教学成果研究要了解理论的源头,以及源头理论的发展和演变过程。故文段为分总结构,重点强调教学成果研究要了解理论的源头,以及源头理论的发展和演变过程。对应选项,C项当选。A项,文段未提及要进行理论创新,排除;B项,“教学理论的发展和演变”无中生有,排除;D项,文段未提及现实针对性以及问题导向,排除。故本题答案为C项。
【文段出处】《认识自我:教学成果研究的基础》

相关题集