24.大猫教小猫如何捕老鼠，因此动物界也存在教育。

19.卢梭是发现儿童的第一人，其倡导的教学方法是“自然后果法”。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

10.我国颁布并实施的第一个近代学制是壬寅学制。

17.教育者、受教育者和教育影响是构成教育活动的基本要素。

我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是（ ）。

主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

5.教育的特殊矛盾表现为社会要求与受教育者个体之间的矛盾。

“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( )。

教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（ ）。

狭义教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。主要指学校教育，下列不符合侠义教育的特点的是（ ）。

8.教育同生产劳动相结合是人的全面发展的根本途径。