数学课上，唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走，从B村到C村有4条路可以走，那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走？”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书，3种不同的语文书，要在书架上任取一本语文书和一本数学书，共有多少种取法？”随后，唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”，并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后，同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案，即取书的方式一共有21种。在这一案例中，同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论？（ ）

8.“哲学家与搬运夫之间的原始差别要比家犬与猎犬之间的差别小得多”这句话强调了遗传是人身心发展的决定性因素。（ ）

3.按照教师专业发展的理智取向，教师要进行有效教学，一要有学科知识，二要有教育知识，三要有实践知识。（ ）

18.《教育法》中对违法责任作出规定的规范，属于教育法律规范的调整性规范。（ ）

17.某些学困生在阅读方面可能比较落后，但是在数学方面可能高于平均水平。（ ）

10.过度学习是指在学习达到刚好能背诵以后的附加学习，这就意味着复习的次数越多越好。（ ）

11.好老师的道德情操最终要体现到对所从事职业的忠诚和热爱上来。（ ）

23.《新时代中小学教师职业行为十项准则》与《教师法》规定的教师基本法律义务所体现的精神是一致的。（ ）

12.下列有关学生群体的论述不正确的是（ ）。

4.从上述案例可以得到的启示有（ ）。

2.从该案例中得到的启示有（ ）。

3.首次将美育纳入教育方针的文件是（ ）。