教师在课堂时学生不声不响，教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是（ ）。

2.教学活动的本质是（）。

14.小学一年级的小朋友在教师的指导下学会区分“q”和“p”两个字母，按照加涅的学习结果分类来看，这里发生的学习结果类型是（）。

7.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（ ）。

19.“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。（）被认为是态度的核心成分。

16.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（ ）。

35.一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

41.林老师在签订聘任合同后，经与校方商量又增加合同内容的行为，属于教育法律关系的（ ）。

21.开学第一周，李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗？”四十只手举起来了，但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于（ ）。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.两种学习材料的相似程度越高越容易产生正迁移。

22.阿特金森的成就动机理认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功概率为50％时，他们会倾向于（）。

（2）该校校长的做法是否合理？为什么？