18.[判断题]按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（ ）

5.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

8.“教师首先是一个教育者，其次才是一个学科教师”这句话没有说明（ ）。

7.专业素养是专门职业对从业人员的整体要求，教师的专业素养不包括（ ）。

2.夸美纽斯认为，教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。（ ）

23.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。（ ）

道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（ ）

下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（ ）。

4.红星小学的李老师在五（三）班讲授《找出数列的排列规则》时，她先选出6位同学，其中1名同学戴上红帽子，在讲台上做“萝卜蹲”的游戏，让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数，并且引入数列排列规律的学习内容，这一教学活动所体现出的教学原则主要有（ ）。

数学课上，袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具，引导学生通过自己动手，找出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于（ ）。

1.针对该案例，以下说法正确A.同学们给小林起外号只是同学间的玩笑，不必严肃处理

5.课程是实现教育目的的重要途径，是组织教学活动的依据，因此，课程居于教育的核心。（ ）