金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
附属内驱力
D
内部求知欲
正确答案 :B
解析
B。解析:自我提高内驱力是指个体由自已的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。因此,题干所述学习动机为自我提高内驱力。
相关试题
《学记》的精华是教学原则。
注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的教育,注重拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动,注重培养学生知识与社会实践相结合的能力以及环境保护等方面的课程属于( )。
下列现象属于学习的是( )。
实用主义过分强调经验,忽视了系统知识的学习。( )
下列选项属于教师的职业形象的是( )。
三、判断题教育中最基本的矛盾是教育者与教学手段的矛盾。
通过写日记、传记、教育叙事、教师访谈、参与性观察等方法,实现教师专业发展的模式是( )。
下列现象中不属于迁移的有( )。
恰当处理学科知识与课程内容的关系意味着实现( )。
当我们遇到难以解决的问题时有时候会突然产生解决问题的灵感,找到方法,这种现象称之为( )。
老师通过给学生看各式各样的实例来引导学生认识昆虫的本质属性,这体现了思维的( )。
对学习具有最大程度的促进作用的动机强度是( )。