“眉头一皱，计上心头”说明个体在思维的（ ）上表现较好。

人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（ ）。

“一切人类社会皆有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式教育”，这句话反映了教育的（ ）观点。

五、论述题（共1小题，共15分。）75.论述现代教师应具备的基本素质。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家（ ）的名言。

我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。

3.社会成员中哪些人能够享受学校教育，受什么程度的教育，受教育机会怎样分，是由一定社会的（ ）所直接决定的。

初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。

在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。

一、判断题（共20小题，每小题0.45分，共9分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.学校教育对个体的影响具有即时价值，但很难有延时价值。（ ）

学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时，进行的是一种（ ）。

简述学习动机的分类。