“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝”，表明荀况在师生关系问题上强调不唯师说。（ ）

32.附属内驱力是指为了获得长者（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种动机特征在（  ）的学习活动中比较突出。

37.人的感受性越高，则人的感觉阈限越高。

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

依法执教的主体是（　　）。

10.教学模式是教学系统诸要素相互作用而形成的相对稳定的范型结构，既包含着一定的教学理论，又包含一套行之有效的操作程序。下列有关教学模式的论述中，正确的是（ ）。

4.影响自我效能感的因素有（  ）。

9.孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教育的基础。（ ）

10.教师职业道德修养的方法主要有（   ）。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

24.会骑自行车的人学三轮车往往比不会骑自行车的人更困难，这是因为之前掌握的骑自行车的动作技能对学骑三轮车造成了干扰，这种影响属于（  ）。

35.“为了赢得社会地位”的学习动机属于（ ）。①附属内驱力②自我提高的内驱力③内部动机④外部动机