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考教师 金标尺
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A
直接强化
B
自我强化
C
替代强化
D
间隔强化
正确答案 :C
相关试题
对于认知风格属于场依存型的学生,一般情况下,适合的教学方法是( )
11.“学而优则仕”,提倡教育要培养德才兼备的“君子”,这体现了教育的社会本位论。( )
48.根据迁移内容的抽象和概括水平的不同,学习迁移可分为水平迁移和垂直迁移,下列属于垂直迁移的是( )。
7.“谈虎色变”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法,正确的是( )。
21.亮亮第一次来到田野,非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗,并从手机里搜出韭菜和麦苗的图,耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后,亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论,亮亮的认知图式发生了( )。
13.教师在讲解“瀑布”这一事物时,采用了观看视频并用水杯“悬空倒水”引导学生认识瀑布的方法,这种直观的手段是( )。
24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出,在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论,这些与生活经验相关的课程属于( )。
21.“过目成诵”体现了记忆的持久性。( )
在心智技能的形成过程中,原型定向之前已发生原型内化。
37.德育是学校的中心工作,是学校进行全面发展教育的基本途径。( )
47.下列属于顺向负迁移的是( )。
17.英语老师在讲完英语作文的写作方法后,悦悦将这种方法运用到期末英语考试中。根据认知目标分类,悦悦对英语作文写作方法的认识处于综合水平。( )