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常言道：“法不容情”，针对该观点，有的人认为法律就是法律，人人都必须遵守。也有 的人认为，法律在实施的时候要关心他人，尊重生命。根据皮亚杰的道德认知发展理论，前后 两种观点的人分别处于（ ）阶段。

下列不属于教育对社会民主推进作用的是（ ） 。

5.人对自己的过失行为感到羞愧，这体现的是人的理智感。（ ）

以下教育法规的解释具有法律效力的是（ ）。

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。） 教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统 。

在“我爱班集体”班会主题活动中，学生李军发言到：“班集体给了我家一样的温暖和安全 感，而且在这个大家庭里，通过与大家的相处，我正确地认识到了自身的缺点和不足”。李军 的发言体现了班集体的（ ）功能。

8.心理健康的人就是无心理疾病并且积极主动与他人沟通的人。（ ）

1.为了提高学生的学习兴趣，负责教授《教育学》的小美老师决定举办一个小型的知识竞赛。到“教育的起源” 这一章节时，小美老师问道：“关于教育，第一个正式的起源学说是什么？”“孟禄的观点是为反对哪种起源学说？”关于这两个问题，下列回答完全正确的是（ ）。

教育家李吉林总结出范例教学的特点是“形真、情切、意远、理蕴其中”。

下列观点与班杜拉观察学习的观点在本质上一致的（ ）。

“课程即经验”的观点具有怎样的特点（ ）。