39.简述影响问题解决的因素。

33.环境对人的影响是零星的、无计划的，甚至是互相矛盾的。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

38.简述班级组织的个体化功能。

根据桑代克的观点，如果一个动作伴随情境中一个满意的变化，在类似的情境中这个动作重复的可能性将增加，反映这一现象的学习律是（ ）。

21.开学第一周，李老师试图教授学生在课堂上应该怎么做。他说：“当我提问时，你应该举起右手，我可能就会叫你起来回答问题。你们能够像我这样举起右手吗？”四十只手举起来了，但都是左手。据此可推出这个阶段的学生处于（ ）。

34.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。

28.关于教育法律关系中，下列说法有误的是（ ）。

19.布鲁纳认为，基本概念、基本原理、基本方法和基本态度具有广泛的适用性，能运用于表面特征不同，结构特征相似的多种情境。这一观点所强调的迁移类型是（ ）。

5.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是( )。

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述教学设计的依据。