金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
马斯洛指出,基本需要虽然有层次之分,但这种层次并不是固定的顺序,而只是一种一般模式。在实际生活中,有些富有理想和崇高价值观念的人会为了某种理想和价值而牺牲一切,从而使需要的层次顺序发生变动。
相关试题
二、多选题(本题共15小题,每小题3分,共计45分)教育法规的基本形式包括( )
教育对人的发展起主导作用。
教师职业道德规范的基本原则有( )。
一、单选题(本大题共20题,每小题2分,共40分)《中华人民共和国义务教育法》的颁布时间是( )
德育过程的构成要素包括,受教育者和( )
重庆市每十万人中,高中阶段教育在校学生人数,高等教育在校学生人数和初中毕业生升入高中阶段教育的比例均高于全国平均水平,居于西部地区前列。
教师职业倦怠主要表现在( )等方面。
使受教育者在德、智、体、美等方面全面发展是我国教育目的的根本定位。
宋老师要上一节高二的数学课,他备课最重要的依据是( )
影响自我效能感的因素主要有( )
“孟母三迁”的故事反映了( )对人的重要影响。
新中国成立以来,我国不同历史时期对教育目的的表述不一样,但其基本精神是一致的,以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )