金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
治学严谨,勇于创新
B
终身学习,实现自我
C
关爱学生,因材施教
D
爱岗敬业,乐于奉献
正确答案 :D
相关试题
小学生张虎平时纪律松散,经常迟到,上课还总与邻座说话,班主任让张虎把座椅搬到教室外的走廊,一个人坐。下列选项中,对该班主任行为评价正确的一项是( )。
户籍在某市的灵灵已满六周岁,要在本地上小学了,她应该选择( )。
王老师教六年级语文兼班主任,他每天都给学生布置大量作业,其实要批改堆积如山的作业也是一种折磨。于是他想,学生完成这些作业肯定是不轻松。 一天下午放学前,王老师突然想:让学生自己给自己设计一次作业会怎么样呢?就叫“自设作业”吧。当他把这一想法告诉学生时,学生很惊讶,学生感到既新鲜又激动—作业还有自己设计的吗? 第二天,王老师带着期盼和不安的心情打开来那一份份作业,着实吃了一惊!有“老师,我考考您”,有“小发明介绍”,有“诉说我的烦恼”,有“我喜欢的名人名言”,有主题班会设计方案,有显示个性的硬笔书法,有的干脆是一幅自画像……看着这些丰富多彩的作业,王老师激动不已!这些作业是同学们怀着极大的热情设计的,那里有学生的坦诚和率真,有学生的希望、喜悦、烦恼和困惑,还有他们对美的理解和对是非的判断,这其中闪烁着创造和智慧的火花,是师生之间心与心的交流。 当下午放学前王老师把作业下发时,同学们一改往前看也不看便塞进书包的习惯,而是迫不及待地翻开作业本,品味着老师批改的一字一句。借此时机,王老师指导学生把“自设作业”和语文学习结合起来。 以后的日子,“自设作业”竟在许多学生的作业中生了根。王老师发现,学生学习语文的兴趣更浓了。 问题:请从学生观的角度,谈谈你从材料中获得的启示。
一次聚会上,麦吉遇到了汤姆、卡尔和乔治三个人,他想知道他们三人分别是干什么的,但三人只提供了以下信息:三人中一位是律师、一位是推销员、一位是医生;乔治比医生年龄大,汤姆和推销员不同岁,推销员比卡尔年龄小。根据上述信息麦吉可以推出的结论是( )。
2.即使人们对长大后的狼孩进行再好的教育,也很难令其用人类的语言进行顺畅交流。这反映了个体身心发展具有( )。
如果研究明朝手工业技术,应查阅的重要文献资料是( )。
三、写作 阅读下面的材料,根据要求作文。 在一档选秀节目中,陈鲁豫讲到自己曾经采访过的一个群众演员张强。她说:“他当时住在地下井盖下面,却甘之如饴,还很得意地对我说,那里是套间,冬暖夏凉。可是,他真的不适合当演员啊,有可能一直都没有出头之日……”李咏发表了不同的看法:“但是对他来讲,那就是一个值得珍惜的梦,不能指望更多人去理解,但是这样的人应该得到尊重。哪怕他会撞得头破血流,至少他不会后悔。因为这个梦,也许就是他生活的全部动力。” 要求:不得脱离材料内容及含意的范围作文;自选角度,自定立意,自拟题目,文体明确;不得少于800字。
秦始皇“焚书坑儒”,汉武帝“独尊儒术”主要取决于( )。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在谈到“促进公平”的工作方针时,提出教育公平的重点是促进义务教育均衡发展和( )。
下列成语中,与班超第二次出使西域重新打通陆上丝绸之路,并一直延伸到欧洲相关的是( )
我国地势呈阶梯状分布,总趋势是( )。
某特级教师说:“学生是在犯错误中成长起来的,因此,要允许他们犯错误,要正确对待他们犯的错误……”,这一说法体现了( )。