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考教师 金标尺
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A
具体化
B
抽象
C
概括
D
综合
正确答案 :A
解析
国培解析:本题考察思维的过程。思维的具体化就是用一般原理去解决实际问题,用理论指导实际活动的过程。故本题选A。
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当前教师队伍中存在着“以教谋私”和“有偿家教”的现象,这实际上违背了( )。
39.某学生在学习水果概念时,通过联想苹果的概念,从而认识了水果就是多汁具有甜味的植物果实。这属于( )。
课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。
12.在呈现某一事物时,交替变更它所存在的形式,使该事物的非本质特征不断变化,本质特征保持不变,以突出事物的本质特征,这种方式被称为( )。
17.态度是一种内部准备状态,而不是实际反应本身。( )
35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现,学生练习电脑打字半个月以后,成绩一度停顿下来,虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的( )。
2.教师的科研活动、研究性教学、师生的创作等属于教育的文化保存功能。( )
8.高尚的师德是对教师职业道德水平的要求,下列表述中正确的有( )。
5.张小霞在第一学期的学习中,尽管刻苦努力,但成绩并不理想,造成这种现象的原因可能有( )。
15.当学生孙晓出现李老师所希望的行为时,李老师奖励了她七枚小红星,这是心理辅导中的代币法。( )
3.课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误,老师当时就恼怒起来:“某某同学,算你厉害,老师不如你,以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随之一起哄笑这位同学,该生从此在课堂上不再发现问题,也不敢主动回答问题了。该教师的行为违反了( )的规律。
12.在课程中教师让学生围绕某一中心问题发表自己的看法或者见解,从而进行相互学习,这种教学方法属于( )。