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考教师 金标尺
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A
表征学习
B
概念学习
C
命题学习
D
发现学习
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。解析:根据奥苏伯尔的观点,有意义的学习有三类,即符号学习、概念学习和命题学习。书的概念小学生早已习得,而且也在概念与表示概念的符号“书”之间建立了联系,现在只是学习“书”概念的另一种符号,因而属于符号表征学习。
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84.( )是联系教师和学生的中介性因素,是学与教的过程中精心选择和组织的信息部分。
100.反映活动的外表特征和外部联系的知识称为( )。
66.所谓品德,是指人在一定的道德情境中表现出来的具有( )的态度。
35.“人们对未完成的工作记忆优于已经完成的工作记忆现象”的提出者是( )。
2遗传素质对个体身心发展具有决定性的作用。
20.谐音联想法就是在学习新知识时,运用联想,假借意义。
67.师生关系在教育内容的教学上构成的是( )。
78.亚当斯和柏德尔斯为了说明教室中的座位安排会对教学和学习产生影响,提出的概念是( )。
8一位教而把他大量的时间都花在如何与学生搞好关系上, 那么这在教师成长过程中属于关注学生阶段。
27.班主任发挥个性影响力的决定因素有( )。
布鲁巴奇等人提出的教师反思的方法有( )。
59.苏格拉底的“三步问答法”包括( )三个步骤