主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。

“教育以人类语言和意识的发展为条件,并且教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成的生产和生活经验”,从教育起源说来看,持有该观点 的是( )。

14.春秋时期的《学记》是罕见的世界教育思想遗产。

63.世界上最早实施义务教育的国家是（ ）。

26.亚里士多德不是第一个提出教育与生产劳动相结合思想的人，但却是西方教育史上第一个将这一思想付诸实践的教育家，并在自己的实践活动中发展了这一思想。

43.以下哪些事件的出现标志着教育学成为了一门真正的规范学科？（  ）

35.教育目标的分类中“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（ ）。

30.20世纪教育的四大支柱包括学会认知、学会做事、学会生存、学会共同生活。

5.以下关于近代教育的说法，正确的是（ ）。

18.最早提出“德智体（身体、德行和智慧）全面发展是教育的最终目的”的思想的著作是（ ）。

23.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（    ）。

61.推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。