金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
华生
B
霍尔
C
高尔顿
D
洛克
正确答案 :A D
解析
【金标尺解析】本题考察环境决定论的代表人物。
环境决定论者重视教育和环境对儿童心理发展的作用,但是他们片面地强调和机械地看待环境或教育的作用,认为儿童心理的发展完全是由环境决定的。
A项:华生是环境决定论的代表人物,他说到:“是给我一打个健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,不论他们父母的才干、爱好、倾向、能力和种族如何,我保证能把其中任何一个训练成为任何一种人物——医生、律师、美术家、大商人,以至于乞丐或强盗。”故A项符合题意。
D项:生活班会则更多围绕着学生生活,生活习惯等方面展开。故D项符合题意。
B项:霍尔的观点为:一两遗传胜过一吨教育。他强调遗传的作用,不符合题意,故排除。
C项:优生学的研究是高尔顿一生中最伟大的贡献,是遗传决定论的代表人物。
不符合题意,故排除。
故本题答案为AD。
相关试题
2.“拔苗助长”违背了循序渐进原则。
25.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有( )。
21.学校文化的缩影是( )。
13.校园文化可以细分为( )。
23.“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映的是环境决定论的观点。
12.个体心理发展的不平衡性体现在( )。
19.( )决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
11.影响人的身心发展的因素有( )。
10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。
内发论代表人( )通过双生子实验证明了成熟的重要性。
5.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”,把人的发展过程完全归结为生物学上的成熟,片面夸大遗传的作用,而且认为教育和后天的其他影响对于人的发展是无足轻重的观点的学者是( )。
14.教育对经济发展的推动作用,表现在教育再生产劳动力,同时教育还再生产( )。