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考教师 金标尺
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A
满足自尊和好奇
B
教师表扬
C
避免父母的责骂
D
帮助自己升学
正确答案 :B C D
解析
BCD
本题考查体育心理学——运动动机。
由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,属于外部动机。
故BCD项符合题意。
A项:来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我决策、自我实现等心理需要的动机,属于内部动机。不符合题意,故排除。
故本题答案为BCD。
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2.如何从体育教学的内容和方法出发,提高学生体育学习的积极性?
4.竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为( )。
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三、判断题1.某学生通过自己动作技能的展示,想得到教师的表扬和同学的赏识,该运动动机是内部动机。( )
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15.针对比赛中可能出现的情况或问题进行实战模拟反复练习的训练方法是( )。
7.下列属于负迁移的运动是( )。
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17.用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了( )暗示。
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50.在体育学习过程中,学生通过练习而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式就是( )。
34.在动作技能的( )阶段要抓住动作的主要环节,不应该过度强调动作技术的细节。