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考教师 金标尺
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A
表情和体态暗示
B
他人暗示
C
环境暗示
D
标志暗示
正确答案 :C
解析
C
本题考查体育心理学——暗示训练。
体育教师科学合理地布置教学场地,因地制宜地设计安全、舒适的教学场馆,使环境更加适合学生的学习。如,体育教师或教练员用红色等暖色调布置训练场,提高和调动学生或运动员的情绪唤醒水平;用绿色和蓝色布局,可以使学生或运动员更加镇定。故C项符合题意。
A项:表情和体态语言是体育教师或教练员与学生或运动员进行沟通知识、技术和情感的良好媒介。例如,体育教师或教练员可以用赞许的表情,鼓励学生;有节奏地挥舞手臂,向学生或运动员暗示整套技术动作的节奏和韵律。不符合题意,故排除。
B项:在体育教学或训练中,体育教师或教练员对学生或运动员,以及学生对学生或运动员对运动员之间具有训练作用的暗示内容。不符合题意,故排除。
D项:在体育教学与训练中,标志暗示既可以帮助学生或运动员形成良好的技术动作,提高其技术、战术意识,而且还可以帮助他们产生适宜的心理准备。不符合题意,故排除。
故本题答案为C。
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四、简答题1.简述影响运动兴趣水平的主要因素。
22.通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是属于( )。
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25.先观看自己过去的动作录像,然后再进行表象练习,这种表象称为( )。
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
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21.学生的体育活动行为具有特定的内容,趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的( )功能。
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33.在完成决断的数量少、备选范围比较狭窄、速度要求不快的运动技能,其适宜的唤醒水平就( )。
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30.体育心理学侧重研究( )过程中心理现象。