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考教师 金标尺
A
侧重螺旋式原则，追求逻辑顺序
B
侧重螺旋式原则，追求心理顺序
C
侧重直线式原则，追求逻辑顺序
D
侧重直线式原则，追求心理顺序
正确答案 ：A
解析
【金标尺答案】A
【金标尺解析】本题考查课程——课程内容组织的原则。
中学学习过程中，某些知识点在初中和高中之间存在衔接问题，初中老师可能认为高中老师会详细讲解，而高中老师则可能默认初中老师已经讲解过，这种矛盾导致学生对这些知识点的掌握程度较低。这反映出课程内容在不同学习阶段之间的连贯性和系统性存在问题。螺旋式原则强调课程内容在不同学习阶段之间重复出现，但每次出现时都有所深化和拓展，以符合学生认知发展的阶段性特点。追求逻辑顺序则意味着课程内容的组织要遵循学科知识的内在逻辑和系统性。对于题目中描述的现象，螺旋式原则能够帮助学生在不同学习阶段逐步深化对知识点的理解和掌握，而逻辑顺序则确保课程内容的连贯性和系统性。故A项符合题意。
B项：侧重螺旋式原则，但追求心理顺序。心理顺序主要关注学生的兴趣和认知发展阶段，虽然螺旋式原则也关注学生的认知发展，但题目中更强调的是课程内容的连贯性和系统性，即逻辑顺序。不符合题意，故排除。
C项：侧重直线式原则，追求逻辑顺序。直线式原则强调课程内容按照学科知识的逻辑顺序直线前进，不重复出现。然而，对于题目中描述的现象，直线式原则可能导致学生在不同学习阶段之间出现知识断层或重复学习的现象，不利于学生对知识点的深入理解和掌握。不符合题意，故排除。
D项：侧重直线式原则，追求心理顺序。这个选项既不符合题目中描述的现象对课程内容连贯性和系统性的要求，也不符合学生对知识点深入理解和掌握的需求。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
