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①习近平总书记强调要大力培养掌握党和国家方针政策、具有全球视野、通晓国际规则、熟练运用外语、精通中外谈判和沟通的国际化人才,有针对性地培养“一带一路”等对外急需的懂外语的各类专业技术和管理人才。语言作为沟通工具,是实现基础设施“硬联通”、规则标准“软联通”、同共建国家人民“心联通”的基础,推动共建“一带一路”高质量发展,要求我们更加重视外语人才的储备和培养。
②“一带一路”沿线国家和地区语言多种、文化多样,很多地方的通用语言或官方语言属于“小语种”。目前,我国的小语种人才储备相对欠缺,加快与优化人才培养的必要性日益凸显。这就要求我们必须更加重视小语种,不仅要在学科建设、专业建设、课程教学等方面持续完善、加大投入,同时要为学习小语种的学生在实习、就业等方面提供更多机遇和更好保障。特别是要为包括小语种在内的外语专业人才更好参与共建“一带一路”搭建平台、畅通渠道,让外语人才有更大的舞台、更广阔的天地,吸引更多年轻人投身其中,为共建“一带一路”奉献青春和力量。
③在共建“一带一路”的过程中,无论是推动“硬联通”“软联通”还是增进“心联通”,都需要以语言服务作为支撑,也离不开建立在语言研究基础上的国别与区域研究。这要求我们培养的外语人才不仅要掌握语言,更要对语言背后的社会文化、风土人情、习俗习惯等加以深入的理解认识与调查研究。特别是在推动规则衔接和加强政策协调方面,语言背后的民族文化、价值观念、思维方式等因素显得更加重要。只有熟悉当地政策与国情,了解当地历史和文化,并通晓国际规则,熟练运用外语、精通中外谈判和沟通,才能在相关领域的合作中发挥更大作用。培养更多精通法律、经贸、金融管理、科技、历史、新闻等专业背景的复合型、应用型外语人才,已经成为高校外语人才培养的当务之急和重中之重。
④精准传播取决于有效叙事,有效叙事依赖于语言通达。面向“一带一路”沿线国家和地区的受众,只有用他们听得懂、能接受的语言深入阐释共建“一带一路”的理念、原则、方式等,才能真正讲好共建“一带一路”故事,传播好中国声音。这就要求外语人才不仅要充当语言的翻译,更要充当文化的使者,以多语种为基本工具实现分众化、精细化、定制化的精准传播、激发情感共鸣和价值共鸣,更好向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象,从而增强国际传播的亲和力和实效性。
⑤语言的魅力是巨大的,在达意的同时还可以传情,在通事的同时还可以通心。“一带一路”是推动构建人类命运共同体的重要实践平台,外语人才尤其是小语种人才大有可为。构建与共建“一带一路”相适应的外语教育战略,培养、造就、储备一批掌握党和国家方针政策、具有全球视野的复合型外语人才,必将推动共建“一带一路”高质量发展不断取得新成效,为构建人类命运共同体作出新的更大资献。
A
②
B
③
C
④
D
⑤
正确答案 :C
解析
待填句强调培养复合型外语人才是加强我国国际传播能力的应有之义。②强调要为小语种人才提供保障,让外语专业人才更好参与共建“一带一路”;③强调要培养具有多项专业背景的复合型、应用型外语人才;④强调外语人才要充当文化使者,增强我国国际传播效果;⑤强调培养复合型外语人才的意义,四段中,只有④与待填句存在共同话题传播,因此待填句应位于④的段首。对应选项,C 项当选。故本题答案为 C 项。
【文段出处】《为共建“一带一路”培养语言人才》
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