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考教师 金标尺
A
“我听说班上之前有人拿了别人的足球鞋，可能是那个人拿的，你应该知道是谁吧？”
B
“小明，你记得你的足球鞋最后放在哪里了吗？我们可以一起找找看。”
C
“你有没有看到其他同学有类似的足球鞋？或许有人拿错了”
D
“我觉得你应该再仔细找找，是不是自己放错地方了？”
正确答案 ：B
解析
【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查课堂管理——课堂突发事件处理。
B项中的“小明，你记得你的足球鞋最后放在哪里了吗？我们可以一起找找看。”这种说法首先询问学生是否记得足球鞋的最后放置位置，表现出对学生的信任和关心，同时提出一起寻找的建议，既体现了教师的责任感，也为学生提供了积极的解决方案。因此，符合题意。
A项：“我听说班上之前有人拿了别人的足球鞋，可能是那个人拿的，你应该知道是谁吧？”这种说法带有先入为主的偏见，暗示了班级中存在偷窃行为，并且直接询问学生是否知道嫌疑人，这可能会对学生造成不必要的压力和误解，同时也不利于问题的解决。不符合题意，故排除。
C项：“你有没有看到其他同学有类似的足球鞋？或许有人拿错了”这种说法虽然试图从另一个角度解释问题（可能是拿错而非偷窃），但它仍然带有一定的猜测性，且没有直接解决问题，即找到小明的足球鞋。此外，它也可能让小明感到困惑或不安，因为他可能并不清楚其他同学是否有类似的足球鞋。不符合题意，故排除。
D项：“我觉得你应该再仔细找找，是不是自己放错地方了？”这种说法虽然鼓励学生再次寻找，但“我觉得”这样的表述可能会让学生感到被质疑或不被信任。同时，它也没有提供具体的帮助或建议，只是简单地要求学生自己再去找找。不符合题意，故排除。
故本题的答案是B。
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