54、教学质量归根结底，只能由学生的学习与发展的成效来检验与证实，还有这个成效，只体现为学生的成绩

5、在生存教育中，家庭、学校和社会三者之间的关系是（）

36、王老师：衣着得体，语言规矩，举止文明，这也影响了不少学生。赵老师：利用网络评价不断学习最新的教育理念和教学方法以提升自己的教学能力。王老师和赵老师的行为依次体现了教师职业道德中的（    ）。

6、下图是我国历史上的一个重要学制，下列关于该学制的正确说法的是（）

13、①强调学生在从事某种活动后所得到的结果，旨在培养学生的创造性，强调个性化；②强调以课程与课教学过程结束后，学生所发生的行为的转变为指向，具有目标精确、具体、操作性强的特点，以上分别描述了两种不同的课程目标，价值取向，下列对应正确的是(   )

15、下列句子与其所体现的教学原则对应正确的一项是( )

61、赏识教育与挫折教育在创新能力培养中各有千秋，但过分依赖单一教学方式可能会限制学生的。创新能力的全面发展问题，请结合当前教育实践，对以上观点进行判断和分析。

47、下列属于顺向正迁移的有（  ）。

35、在处理与学生家长的关系时，教师应尊重家长团结协作。对此，以下做法最恰当的是（  ）。

57、教学活动的关键之一是教学手段，包括以教学内容为主的信息性手段，以教学方法为主的精神性手段等

普通中小学教育包括体育、智育、德育、美育和综合实践活动等。对此，下列说法正确的是（ ）。

3、下列教育主张与人物对应正确的是（  ）①强调教学以生活为中心——陶行知②倡导要使学生掌握谋生的知识和技能——黄炎培③“活教育”的教学目的在于“培养做人的基本态度，养成优良的习惯，发现内在的兴趣，训练人生的最基本技能”——陈鹤琴