50. 行动研究的基本过程包括计划、行动、观察和（ ）四个环节。

51.学生认识到诚信是最可贵的,不必教师监考,自己也能自觉遵守考场纪律,此时学生的态度与品德进入到了认同阶段。（ ）

26.玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育的( )。

7.小芬虽然也学习了分词充当定语、独立主格、插入语等结构，但是每次写作的时候都不会想到运用这些结构，而是仍然运用自己擅长的定语从句。小芬的这种情况属于( )。

35.丽丽认识并喜欢玩夹子，经常指着夹子要“夹夹”玩。丽丽第一次在机场看到飞机尾翼上的燕子图标时，她也指着说“夹夹”。按皮亚杰认知发展理论，这种现象属于( )。

20. 1632年出版的《大教学论》的作者是捷克教育家( )。

3.中学教学的一般任务有( )。

20.在有几种可能解答的问题情境中，小明倾向于深思熟虑且错误较少，那么他的认知方式是( )。

4.下列关于迁移的理解中，正确的是( )。

57.周末，小学六年级学生王某和赵某在学校操场踢球。在抢球时他俩发生争执，王某打伤了赵某头部。对此承担赔偿责任的是（ ）。

45.只要个体的行为或者行为潜能发生了变化，就可以认为个体进行了学习。（ ）

47.“不论教育者怎样地研究教育理论，如果他没有教育机智，他就不可能成为一个优秀的教育实践者。”这句话出自( )。