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考教师 金标尺
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A
“人之所不学而能者,其良能也;所不虑而知者,其良知也”
B
“一两的遗传胜过一吨的教育”
C
“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”
D
“人之性恶,其善者伪也”
正确答案 :D
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16.下列人物中既主张教育应遵循自然,又持个人本位论思想的是( )。
4.鲁老师在给学生授课时,总是喜欢先给学生抛出问题,引导学生自己列举出可以解决这个问题的各种假设, 最后根据自己的假设一步步的去验证,得出结论。鲁老师采用的教学方法是依据( )的教育观提出的。
马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。
29.学生学到的顶多不过像是在他口袋里装了几把钥匙或者几枚铜钱而已,学生所学的一切,对他个人的心智成长毫无意义,马斯洛此话批判( )。
24.一些研究机构、学术团体与课程专家提出,在中学阶段可以开设一些与生活经验相关的课程。根据古德莱德的课程理论,这些与生活经验相关的课程属于( )。
31.某款学习类APP把每一部分知识需要掌握的程度预先设定好,通过每次测评的分数不同,可获得不同数目的虚拟小香蕉奖励。如果获得五颗香蕉代表知识掌握的比较娴熟。并且五颗香蕉即可兑换精美笔记本一个,从而大大提高学生的学习兴趣。这种方法属于( )。
建构主义可分为个体建构主义和社会建构主义两种取向。()
桑代克的《教育心理学》是世界上第一部以“教育心理学”命名的著作。
60.职业道德行为的出发点是( ),它也是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
以下不属于教育法的基本原则的是( )。
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