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考教师 金标尺
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解析
本题考查当代教学观的转变。
现代教学观的转变主要有以下几方面:
(1)教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”。①鼓励学生参与教学活动。②创设智力操作活动。③教给学生思维的方法并加强训练。
(2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”。①指导学生掌握基本的学习过程。②指导学生了解学科特征,掌握学科研究方法。③培养学生良好的学习习惯。
(3)教学从“重结论轻过程”转向"重结论的同时更重过程”。①结论和过程的关系:教学相长。②提倡重结论的同时更重过程的意义。
(4)教学从“关注学科”转向“关注人”。①以学科为本位的教学理念的局限:重认知轻情感,重教书轻育人。②关注人的教学理念的表现:关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。
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8.“感时花溅泪, 恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是( )。
14.学习过程中常用的精细加工策略有( )。
28.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于( )行为。
10.斯金纳认为,学生听到上课铃声后迅速安静坐好的行为属于操作行为。
3.“酸葡萄效应”尽管有自欺欺人的一面,但它有利于保持心理平衡和心理健康。
1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。
29.提出心智动作按阶段形成的理论的是( )。
15.把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
14.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
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主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。