解析

赏识教育
赏识是热爱生命，善待生命,是孩子生命中的阳光、空气和水。赏识是沟通,是平等,是生命之间交往的桥梁。
赏识教育是每位家长和教师都使用过，但无意中又遗忘的教育:赏识教育是让家长和教师捡回宝藏,回归到教孩子学说话学走路心态的教育;赏识教育是承认差异，允评失败的,让家长和教师成为教育家的教育;赏识教育更是使孩子舒展心灵,尽展潜能的教育。要实现贯识教育，必须以表扬和鼓励为契机，赏识孩子,给他们自信。自信,是一个人成功的基础。然而在孩子的成长过程中,有些人总是以过高的标准要求援子,仅仅以得到100分作为成功的标准，因此,孩子总是生活在“失败”的阴影之中,并时时感觉到“失败”的痛苦。一个学生考了95分，美国父母和教师会说“Very good",中国的父母和教师会说“为什么差5分”。如果仅仅只看到孩子的缺点，那是不全面的。其实在看到孩子的缺点的同时，还要看到其优点,反之也一样。
那么,如何树立孩子的自信呢?表扬和鼓励对于树立孩子的自信心尤为重要。首先,我们应该坚信每个孩子都有优点，当然也都有缺点,这是一个最基本性的评价。其次,要善于发现孩子身上的才能，“东方不亮西方亮”,所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前都是微不足道的。这正如美国著名心理学家罗杰斯说过的:“学生只有在亲密、融洽的师生关系中才能产生安全感,并能真实地表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的潜力。”
另外,教师还要以课堂教学为主渠道实施赏识教育。在课堂教学的各个环节,教师都要做到正确地认识学生评价学生，并逐渐形成以赏识教育为指导的教学模式。在教学过程中，教师要采用多学科渗透、探索发现、多元评价、审美心理发现等多种救学法，与其他学科的教师相结合施教。同时,教师要增强学生的主体。地位，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与学习,积极思考，主动探究，自觉实践，让学生始终保持一种愉快的情感 ,使学生自觉、主动地投入到教与学的过程中,形成和谐的教学气氛。