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考教师 金标尺
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A
学生自主
B
教师主导
C
教学相关
D
因材施教
正确答案 :D
解析
本题考查教育的方法。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,面向全体,又要看到教育的对象是共性和个性的统一体,要对个体进行因材施教。因材施教是指教育者选择适合每个受教育者特点的学习方法来进行有针对性的教育,以发挥受教育者的长处,弥补受教育者的不足,激发受教育者学习的兴趣,树立受教育者学习的信心,从而促进受教育者的全面发展。D项正确。
相关试题
为弥补班级授课制不足,把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是( )。
根据上述材料完成下列任务:(1)如指导二年级小学生学习本课,试拟定教学目标。(10分)
针对班级学生基础较差,学习兴趣不高的情况,周老师上课时对教学内容进行删减,增加一些趣味性知识,这一课程实施符合( )。
(2)如指导低年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)
问题:(1)结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性?(10分)
小英想当班干部为同学服务,又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( )。
(2)如何指导高年级学生学习这一内容,试拟定教学目标。(10分)
人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( )。
(3)依据拟定的教学目标,设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法,并说明理由。(20分)
悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( )。
(1)简述学生综合语言运用能力形式的基础。(10分)
面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展,这体现了义务教育具有( )。