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考教师 金标尺
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A
感觉统合
B
注意转移
C
记忆再现
D
思维定势
正确答案 :D
解析
思维定势是以前多次运用某一思维程序解决同类问题,从而逐步形成了习惯性反应,在以后的问题解决中仍然沿用习惯程序去解决问题。
相关试题
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的苏联教育家是( )。
下列属于动作技能的是( )。
20.在实际教学中,教师不能突袭(比如应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。
教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
二、多项选择题(每小题3分,共30分。)教师所扮演的角色有( )。
21.孔子说“举一隅,不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是( )。
关于课堂规则表达合理的是( )。
教育工作中要做到“因材施教”“长善教失”,符合学生身心发展的个别差异性。( )
21.把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部分并使之相互联系的学习过程称为( )。
低年级学生擅自离开座位时,教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生。离座率会下降。这是因为离座的学生受到了( )。
五、解析题(本题满分5分。先判断对错,再简述理由)所有教学活动中都渗透着德育。
发现学习有哪些优点?