正确答案 ：A

解析

发现教学模式是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实（例）和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学模式。可以概括为五个阶段：创设问题的情境，使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决或必须解决的问题。促使学生利用教师所提供的某些材料、所提出的问题，提出解答的假设。从理论上或实践上检验自己的假设。根据实验获得的一定材料或结果，在仔细评价的基础上得出结论。 B选项，掌握学习教学模式是指教学应该以掌握学习为指导思想，以教学目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。掌握学习教学的程序主要如下：为掌握学习定标、定向。为掌握而反馈——矫正。为掌握而分等。 C选项，程序教学模式是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的教学模式。其基本操作程序是：解释—问题（提问）—解答—确认。 D选项，“非指导”是罗杰斯用来表示与传统的“指导”思想和方法相区别的新概念，不是“不指导”，而是“不明确的指导”，即要讲究指导的艺术。“非指导性”教学的目标在于促进学习。