新课程改革强调学生学习方式的转变，倡导（ ）

12.一位教师调入某中学，开学后他就着手调研任教班级物理课的学习情况，设计灵活的教学流程，运用多种教学方法调动学生学习物理的积极性，培养学生对物理的兴趣。在他的引导下，学生期中考试的物理成绩大幅上升。这说明该教师处于专业成长的（ ）。

最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（　）

关于操作整合阶段的特点，下列叙述不正确的是（ ）

教学中“拔苗助长”“陵节而施”违背了（ ）。

与《学记》中提出的“学不躐等”在思想上一致的原则是（ ）

49.一位语文教师上公开课，在引经据典时，讲到了《木兰诗》中花木兰女扮男装、替父从军的故事。不巧，这时有位学生突然举手问道：“我国古代妇女都要裹小脚，裹了小脚的妇女怎能行军作战呢？”面对这突如其来的提问，老师显得十分尴尬，只好如实对学生说：“这个问题我还真没想到，待下课后查阅资料再做解答。”这一教学片段体现了教师（ ）的不足。

教师出现下列（ ）行为时，依照《中华人民共和国教师法》，教师所在学校、其他教育机构或教育行政部门可以给予其行政处分或解聘。

杜威教育思想的核心一般被概括为（ ）。

儿童的记忆是从机械记忆发展到意义记忆,思维是从具体形象思维发展到抽象逻辑思维。这体现了儿童发展的（ ）

“盆子是用来装东西的，砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是（ ）

【不定项】5.教师成长是一个由新手到熟手、向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括( )。