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考教师 金标尺
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A
格式塔的认知发展理论
B
托尔曼的认知发展理论
C
皮亚杰的认知发展理论
D
布鲁纳的认知发展理论
正确答案 :C
解析
感知运动阶段儿童的主要认知结构是感知运动图式,儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应,从而依靠动作去适应环境。题干中,儿童通过“玩玩具”这一活动来获得动作经验,正是皮亚杰认知发展理论观点的体现。
相关试题
4.存在教育主义思想的基本内容是( )。 ①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担
59.乐乐在学习篮球的过程中,运球动作和上篮动作常常互相干扰,关注运球时就容易错过最佳上篮位置,关注上篮动作时又容易运球失误。乐乐的篮球技能属于动作技能形成阶段中的( )。
16.在教育法律关系中,中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )
2.下列选项中,不属于我国教育目的的基本特征的是( )。
14.按照现代认知心理学对陈述性知识学习的解释,整合就是学习者在新旧知识之间建立联系。( )
8.以下哪一选项不属于我国新课程带来的教学观的变革?( )。
3.这种说法是否正确?( )
7.从总体看,人的发展是一个“给定”与“自我选择”“自我建构”的相互作用相互转化的过程。( )
26.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务,如吃饭、穿衣等等,这时候家长应该给儿童提供这样的机会,即使他们失败了也不要责备,因为根据埃里克森的心理学社会发展理论这一阶段儿童主要任务是形成( )。
16.心理健康教育的对象主要是有心理障碍的学生。( )
45.按照《教师职业道德行为》教师的以下做法正确的是( )。
15.以下关于教学策略的描述正确的是( )。