（ ）是学生掌握知识的中心环节。

三、判断题（本大题共30小题，每题1分，共30分，判断正确的在答题卡相应位置涂“A”，错误的涂“B”。）某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。（ ）

英语课上，教师将一个单词的发音读错了。下列处理方式恰当的是（ ）。

学生学习“P（压强）=F（压力）/S（受力面积）”，这种学习属于（ ）。

奥苏泊尔提出，进行有意义学习必须具备的条件不包括（ ）。

二、多项选择题（本题共10小题，每题2分，共20分，每小题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意的正确答案，请将选定的答案，填涂在答题卡的制定位置，多选、少选、错选、不选均不得分。）少年期的自我中心性可用（ ）的概念来表征。

教育的人口功能包括（ ）。

教案设计的原则包括（ ）。

人在激情状态下，常常出现“意识狭窄”现象，自控力减弱，做出冲动行为。（ ）

（  ）是弗洛伊德品格结构中意识的部分，是出生后获得的，其功能是在现实环境中寻求个体需要的满足。

下列体现了新课程“三维目标”中“情感、态度与价值观目标”的有（ ）。

为了达到一定的教育目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的系统规划称为（ ）。