79.一般来说，群体间竞争的效果取决于群体内的（ ）。

69.依据知识内容的逻辑顺序以及学生认识发展的顺序展开教学，遵循的是（ ）。

62.遗传素质对人身心发展具有重要作用，其为人的发展提供了（ ）

61.个体的身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征的主要矛盾，这是身心发展的（ ）

2.政治经济制度对教育的制约表现有（ ）。

77.“授人以鱼不如授人以渔”，说明在教学中应当重视（ ）。

20.谐音联想法就是在学习新知识时，运用联想，假借意义。

93.（ ）主要任务是提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤。

10.二级课程的编订权在（ ）。

97（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。

68.在学习《春江花月夜》这篇古诗时，有意识地运用文学、历史与地理三个学科的知识观和方法论去考察和探究，把基本学科的教学内容组织在语文课的学习中，这样的课程设计叫做（ ）。

27.需求层次理论的代表人物是（ ）。