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考教师 金标尺
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A
桑代克
B
巴甫洛夫
C
斯金纳
D
苛勒
正确答案 :D
解析
【金标尺答案】D 苛勒是格式塔学派的代表人物。格式塔学派又叫作完形学派,强调经验和行为的完整性,反对刺激一反应学说。他们认为学习是组织一种完形、通过顿悟实现的过程。完形又称之为“格式塔”,指的是事物的式样和关系的认知。
相关试题
64.通过艾宾浩斯遗忘曲线,可以简单总结出遗忘的规律,遗忘在学习之后立即开始,遗忘的进程是不均衡的,遗忘的速度是( )。
7.共同要素说不认为迁移是具体的。
9第一次把“课程”用于教育科学专门术语的是赫尔巴特。
35.“人们对未完成的工作记忆优于已经完成的工作记忆现象”的提出者是( )。
三、判断题(正确的填涂A,错误的填涂B。每小题1分,共20分。)1心理健康教育的对象应以大多数学生为主。
28.小林私拿水果摊上的一个苹果,经同学检举,被老师叫到办公室,老师问道:“小林,你为什么私拿别人的东西,这已经是第几次了?”小林低着头回答:“第五次了”。“你为什么不改呢?”“我……我也晓得不对,就是……就是忍不住。”教师应从( )入手对小林进行教育。
21制约课程的主要因素有( )。
10.影响学习迁移的主体因素包括( )。
87.( )是指研究人员以旁观者或参与者的身份观察日常教育教学情境中的人或活动开展,进而连接其心理发展规律和特征的研究方法。
27.班主任发挥个性影响力的决定因素有( )。
81.在对学生的论文进行评分时,教师可能会因为对学生的总体印象影响教师的评价,这种现象被称为( )。
79.一般来说,群体间竞争的效果取决于群体内的( )。