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报考地区
学习方向
重庆
A
通过直观教学，提供丰富的感性材料
B
利用变式和比较，突出事物的本质特性
C
使知识抽象化，通过应用加深理解
D
使知识系统化，进一步理解教材
正确答案 ：C
相关试题
83.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（ ）时应注意的事项。
心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响。
33.小学低年级学生在老师的指导下识字学习，有的按拼音字母归类，有的按偏旁部首结构归类。这种学习策略属于（ ）。
68.对于认知风格属于场依存型的学生，适合的教学方法是（ ）。
12.班级管理常见的模式有（ ）。
42.托尔曼首先提出了中间变量的概念，认为学习的结果不是S与R的直接联结，主张把S-R的公式改为S-O-R公式，O代表（ ）。
“慎独”是教育的最高境界，也是素质的最高境界。它属于人的（ ）。
29.下列不是根据认知差异进行教学活动的是（ ）。
32.在教学活动中制定实施方案的过程是（ ）。
教师最核心的职业素养与任务是( )
26.在批改语文试卷时，会有三位老师对作文进行批改，这一做法是为了保证评分的（ ）
38.不同学生对同一漫画作文的审题立意各不相同，这种心理活动的差异源于知觉的（ ）不同。
