建立学生成长档案是一种发展性评价方法。

57.为了帮助学生正确认识自己在思想品德方面的进步和不足，鼓励他们发扬优点、改正缺点，王老师将操行评定作为班级日常管理的一项重要内容。则王老师在组织班级学生操行评定时，最恰当的步骤为（ ）。

墨家思想把（ ）放在教育工作的第一位。

支架式教学是在前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的基础上发展起来的。

西方教育史上三大里程碑不包括（ ）。

“知子莫若父, 知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )

1.王某担任某县英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（ ）。

王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（　　）。

6.班级组织中的非正式组织会对学生产生不良影响，班主任应该对非正式组织严格控制和防范。（ ）

46.美国著名教育评价家斯塔弗尔比姆提出 CIPP评价模式，其中“I” 是指()

在不同单元乃至不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，前面的内容是后面内容的基础，后面的内容不断扩展和深入课程内容的组织方式属于（ ）

当前我国基础教育课程设置初中阶段以分科课程为主。