24.上课时，林老师借助模型、图片、模式、示意图、图解等工具进行的教学活动，根据加里培林的观点，这是心智技能的（ ）。

6.就心理学家实验研究表明，从喜怒哀乐等一般情绪发展到道德感、理智感、美感等高级情感。同时教育面对的是一个个活生生的人，每个人都是不同的，有自己的个性和特点，教育应该因材施教，这说明在教育过程中应关注儿童身心发展的（ ）。

46.学习需要经历一个“痛苦”的过程。古典语言和拉丁文可以有助于意志的“忍耐”能力的形成，数学有助于逻辑推理能力的形成，历史能提高记忆力，自然科学中的难题被视为训练“心智”的最好材料。这属于（ ）的观点。

17.乌申斯基说：“你厌恶学生，那么，教育工作刚刚开开始时就已经结束了。”这强调教师应具备（ ）。

7.讲授法容易导致灌输，谈话法有利于活跃学生思维，因此教学时尽量避免使用讲授，多用谈话。（ ）

6.课程计划由课程标准，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排构成。（ ）

31.有的教师接受家长的贵重礼物或红包，给这些家长的孩子“特殊照顾”，这违背了（ ）。

26.教师不能因各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生具有（ ）。

6.某生观看了电影《战狼》，对军人产生敬佩，立志成为一名中国人民解放军。根据加涅的学习结果分类，这属于（ ）。

22.进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径是（ ）

9.属于皮亚杰的认知发展理论的关键词（ ）。

2.下列关于学生的表述，正确的有（ ）。