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考教师 金标尺
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A
不同的程序性知识,练习时所需问题的类型不同
B
练习越快越好
C
分散练习优于集中练习
D
练习要尽可能多样化
正确答案 :B
解析
B。解析:程序性知识练习的速度是:在学习的初级阶段要慢一些,这时的问题要精,具有典型性,以后练习速度逐步加快。因此,练习并不是越快越好。
相关试题
凡年满( )周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到( )周岁。
学生一想到即将举行考试就产生焦虑,这属于第二信号系统的条件作用。
德育目的具有教育功能,具体来说,德育目的对教育过程的作用主要表现为三点:导向功能、调控功能、评价功能。
3.教师应当取得国家规定的教师资格。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为( )。
教学过程在本质上是一种认识过程。
关于影响人的发展的因素的三因素论来自( ),他认为遗传提供物质前提和潜在可能,环境对人的发展起决定作用,作为特殊环境的学校教育则对人的发展起主导作用。
教育公平分为三个层次,其中过程公平是指确保人人都享有平等的受教育权和义务。
新课程改革从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,这是指实现( )的转变。
学校应当把美育放在首位,寓美育于教育教学中开展与学生年龄相适应的社会实践活动。
在教学中,把助人为乐、热爱集体等类似道德要求与教师的赞许、同伴的羡慕等联系起来使学生形成对这些道德要求的积极态度,这种品德培育方法是( )。
好的教师榜样会给学生留下公平、理智、热情、坚强等印象,而差的教师榜样会给学生留下心理上的阴影,甚至导致行为上的缺陷。这体现了教师是( )。
生理成熟的标志是性机能的成熟,心理成熟则以独立思考的能力、较稳定的自我意识与个性的形成为标志。