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考教师 金标尺
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A
不同的程序性知识,练习时所需问题的类型不同
B
练习越快越好
C
分散练习优于集中练习
D
练习要尽可能多样化
正确答案 :B
解析
B。解析:程序性知识练习的速度是:在学习的初级阶段要慢一些,这时的问题要精,具有典型性,以后练习速度逐步加快。因此,练习并不是越快越好。
相关试题
学生通过讲述某件事,把事情的时间、地点等事实表述出来,这就表明他已经具有( )能力。
教师应为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱。这属于下列哪项行为准则的要求( )。
当联结建立时,导致满意结果的联结会被加强,面导致烦恼结果的行为则会被减弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的( )。
新课改所强调的教师行为,下列表述不正确的是( )。
新课程的三维目标体系包括( )。
世界各国存在多种关于教育起源的说法,其中,( )是人类关于教育起源最古老的观点,因为受到当时认识水平的局限,人们无法正确地提出认识教育的起源,这种理论很显然是非科学的。
教学中能够使学生产生一种更广泛更一般迁移,最重要的是( )。
根据加涅划分的学习活动八个阶段,( )指的是所学的东西进入了短时记忆,也就是对信息进行编码和保存。
根据乔纳森提出的知识获得三阶段模式,初级知识的获得的主要方式是( )。
教育公平分为三个层次,其中过程公平是指确保人人都享有平等的受教育权和义务。
《礼记》有云:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这体现了教师职业道德的( )原则。
关于新课程结构下列表述正确的是( )。