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报考地区
学习方向
重庆
A
弗洛伊德——有意义学习理论
B
奥尔波特——人格特质理论
C
托尔曼——发现学习理论
D
班杜拉——社会学习理论
E
维纳——动机归因理论
正确答案 ：A C
解析
A项有意义学习是奥苏贝尔的理论，C项布鲁纳提出了发现学习，故本题答案为AC
相关试题
4.（ ）是国家培养人的总的要求。
27.“一白遮百丑”体现的是（ ）
16.根据主体和客体之间关系的不同，心理学家把人的基本情绪分为喜、怒、哀、乐四种类型。（ ）
31.某同学在学校里受到了老师的误解，觉得很委屈又不敢说出来，回家以后他对家里的毛绒玩具进行殴打，这体现了（ ）的自我防御机制。
32.被誉为“教育心理学之父”的是（ ）
6.“出淤泥而不染”体现的是（ ）对人身心发展的影响。
5.课堂气氛的类型有（ ）
三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案，错选、多选、少选均不得分。）1.古代学校的特征是（ ）
36.根据科尔伯格的道德发展阶段论，属于前习俗水平的是（ ）
9.法律救济的渠道包括（ ）
14.期末考试后，老师对小刚妈妈说，小刚这次考试在全班算是中等水平。这种评价属于（ ）
35.小云在背课文的时候发现早上背课文比中午效率高很多，这是因为早上（ ）的影响
