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考教师 金标尺
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A
掌握知识是发展智力的基础
B
智力发展是掌握知识的重要条件
C
掌握知识的多少并不完全表明智力的高低
D
掌握了知识也就必然发展了智力
正确答案 :D
相关试题
59.学习的实质不是获得某些具体的知识,而是在于学生是否能够全身心的投入到学习的过程中,教学关心的也应该是促使学生能够在一个完全放松的环境下参与完整的学习过程。能够支持 这种观点的学习理论是( )。
9.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世,下列对该书基本主张的概论中,不正确的是( )。
56.人格的发展有着明显的规律和阶段,不同的阶段表现出不同的特征,在小学阶段,教师经常要求学生主动承担自己的学习任务并且高质量的完成,这种做法有助于建立儿童的( )。
38.强调学生经验世界的不同,认为每个人的经验都是自身通过和环境的相互作用进行意义建构的过程,主张教育应该满足儿童的这种发展特点,构建相应的教学模式的人( )。
13.在有指导的发现学习中,教师提示和指导学生思维以促进学生的理解。这种教学属于( )。
23.张老师在教学生学习电解水时,采用口诀“负极←氢气”的方法帮助学生学习,这种学习属于( )。
教育改革的核心是( )。
61.西欧进入封建社会之后,形成了两种著名的教育体系即教会教育和( )。
21.根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论,在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是( )。
作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
20世纪,我国提出教育发展总目标中的“两基”指的是( )
4.青少年学生的认知按照外界环境的影响不同,可以分为场独立型和场依存型。这说明个体发展具有( )。