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考教师 金标尺
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A
个体享用功能
B
个体谋生功能
C
个体社会化功能
D
个体职业意识功能
正确答案 :B
相关试题
一、判断题(共24小题,每小题1分,共24分。下列各题中,你认为正确的选“√”,错误的选“×”,全选“√”或全选“×",均记为0分。)1.分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的,因此比班级授课制更优越。
某实验室老师在学生做实验时,离开实验室接听私人电话。学生在老师离开之后,随意触碰老师的实验用品,导致学校实验室失火,幸而没有造成人员伤亡。该老师的行为( )。
智力活动转向头脑内部,借助言语来作用于观念性对象的阶段是( )。
15.简单来说,教育心理学是一门教育学和心理学的交叉学科。
10.传统的学校教育是“金字塔形”的等级制教育。
关于知识应用与学习迁移的关系,下面说法正确的是( )。
34.孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主张教育目的的( )。
“学习之所以学习,是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”。持这种观点的学习动机理论是( )。
29.“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
43.学生在考试时发现了老师讲解过的原题,这个过程中的主要记忆活动是( )。
7.常用的组织策略有( )。
43.教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准,这体现了教育目的的( )作用。