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考教师 金标尺
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解析
本题考查幼儿教育法规。 (1)探究既是幼儿科学学习的目标,也是科学学习的方法。 (2)解决问题是幼儿数学认知的重点,也是幼儿学数学的基本途径。 (3)为幼儿的科学探究和数学认知活动建立有机的联系。
相关试题
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
教师应引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。
具有一定的力量和耐力,这一目标属于健康子领域的( )。
社会领域教育的注意事项有哪些?
“愿意在熟悉的人面前说话,能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对( )幼儿发展水平提出的要求。
“在欣赏环境和自然界中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”这是艺术领域对()幼儿发展水平提出的要求。
下列哪一项不是3~4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现()。
欣赏音乐作品时,幼儿教师要求幼儿要认真,不能手舞足蹈,即兴模仿等。
《3-6岁儿童学习与发展指南》以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为目标。
实施《3-6岁儿童学习与发展指南》教师应把握哪些方面?
简述幼儿科学教育领域的学习与发展目标。
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。”这是哪个年龄段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标( )。