（3）依据拟定的教学目标，设计课堂教学的教学过程并简要说明理由。（20分）

10.李老师在教学生区分形近字“渴”“竭”“竭”“谒”时，将四个字相同的右半部分用白色粉笔写出，相异的左半部分用彩色粉笔标出。李老师运用了知觉的（   ）。

问题：（1）结合材料分析该教师违背了哪些教学原则。（10分）

（3）为上述学生的习作写一则100字左右的评语。（15分）

13.课程计划的组成部分中，（   ）是中心部分。

（2）王老师要给全班每个学生写一份有特色的操行评语，请你给一些建议。（10分）

（2）结合材料分析教师在进行课堂提问时应注意哪些问题。（10分）

（2）如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。（10分）

20.某学校在英语教学上实行“走班制”，即先通过摸底考试，将学生的水平分为A、B、C三个层次，并根据这一结果将学生编入不同的教学班，教师根据学生的能力水平进行有针对性的教学。这种教学组织形式是（   ）。

11.周末，小明同学认真完成作业后，被允许玩半小时电子游戏。这种强化方式是（   ）。

18.在一次数学模拟考试中，成绩很差的小刚比之前有所进步。老师为了肯定小刚的进步，鼓励他再接再厉，评选小刚作为本季度的“进步之星”。该老师运用的评价是（   ）。

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。（10分）