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学生：“我最近很努力的，我也想好好地读书，可上课时老师讲的我根本听不懂，听着听着就想睡觉，回家作业也不会做，又没人帮，所以只好上网和朋友们打网游了。”老师：“你说你很努力，也想好好读书，可遇到困难后想法和行动不一致，你有没有尝试改善这种状态呢?对上述对话合适的评价是：

李磊向班主任龚老师抱怨道：“我的数学老师经常挑我的刺耳，故意问我最难的问题，让我在班上丢脸，我真受不了!”下列龚老师的回应中，应用“同理心”技巧的是：

根据皮亚杰认知发展阶段的理论，小明发现物体的惯性取决于物体的质量，而不是取决于物体的运动速度，说明此时小明的认知发展水平已达到：

稻米：炒饭：充饥

在教学原则中、调动学生学习的积极性，引导学生反思学习过程并发学民主的是哪一项原则?

伤亡：强烈地震

某次课程中，老师讲到了生物的促进作用，而一名同学在此时提出了自己的质疑，认为老师课件中某一个知识点是错误的，而老师由于课件做得比较仓促也无法确认该知识点是否准确。面对这种情况，这名老师应该如何处理?

初中生张晓最信任的老师是教音乐课的于老师。有一天张晓告诉于老师，自己去小卖部买东西的时候，“一时兴起”偷拿了店主的手机。如果你是于老师，你应该：

下列关于我国教育目的的基本要求，不属于的是（ ）。

在体育课上，明明活泼好动，老是不听体育老师的安排，擅自行动，体育老师多次提醒无果，将他带到了你的办公室，希望你能对他进行处理。作为明明的班主任，你的处理顺序应该是：①询问明明不听老师安排的原因，并询问事情经过②安抚体育老师情绪，表示自己会处理好这次事情③批评明明的行为，并告知这样会影响老师的课程安排，希望下次不要再犯④等明明认识到自己的问题之后，和他一起向体育老师道歉⑤听听明明自己对这件事情的看法，觉得自己的做法是否正确

2021 年，表中所列地区普通小学生均一般公共预算教育经费同比增长的有（ ）个。