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40.性恶论和性善论的代表人物分别是（ ）。

7.教育目的必须回答的一个根本问题是（ ）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

5.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分（ ）。

3.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。

4.我国现行的中小学六三三制起始于（ ）。

22.在我国近代教育改革中，明确规定大学实行选课制，重视学生的职业训练，兼顾了升学和就业的学制是（ ）。

9.教育目的的功能体现在（ ）。

3.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ）。

马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才明确了方向，这体现了教育目的的（ ）作用。

14.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（ ）。

5.教育目的层次包括（ ）。