金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
疲劳综合征
B
职业倦怠
C
人格发展障碍
D
人际交往障碍
正确答案 :B
解析
【金标尺解析】本题考查本题考查学生心理健康教育——教师心理健康。
教师的职业倦怠是由于教师长期工作压力的环境下,工作中持续的疲劳及在与他人相处中各种矛盾、冲突而引起的挫折感加剧,最终导致一种在情绪、认知、行为等方面表现出精疲力竭、麻木的精神疲劳和紧张状态。教师的职业倦怠主要表现在三个方面:情绪耗竭、去人性化、个人成就感低。题干中,“吴老师最近表现出迟缓,感到疲惫,成就动机低,对教师这个职业缺乏认同感和归属感,厌倦教书、无故体罚学生”表明其出现了职业倦怠。故B项符合题意。
A项:疲劳综合征是一组以持续或者反复发作的疲劳,伴有多种神经精神症状,但没有器质性及精神性疾病为特点的症候群。不符合题意,故排除。
C项:人格发展障碍是长期固定的适应不良的行为模式。不符合题意,故排除。
D项:人际交往障碍指妨碍正常、良好的人际关系建立和维持的一切因素。不符合题意,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
94.下列行为由内部动机引起的是( )。
84.2022年北京冬奥会的吉祥物是( )。
18.从阳光下进入暗室,会突然觉得什么都看不见,但过一会儿就好多了,这是使感受性提高的暗适应。( )
11.学习就是被动接收信息刺激,而不是主动地建构意义,不需要想据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理。( )
4.课程是一个发展的概念,它是为了实现教育目的而规定的各种各样的目标、科目、规划、设计综合,它不包括为学生自由发展而创设的各种运作系统。( )
学科课程是从各学科领域中精选内容,按照该学科领域的逻辑结构组织而成的一种课程,它有利于培养学生的创造性和实践精神。( )
38.人本主义心理学的学习观认为学习就是( )。
23.在现代社会,教师与家长的关系应该是互补的。( )
35.奥苏伯尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是( )学习和( )学习。
11.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略是( )。
15.《中华人民共和国教育法》提出,把教育放在优先发展的战略地位。( )
52.对教师来说,直接表现教师的教与学生的学相互作用的教学环节是( )。