4.下列教学方式中，适合形式运算阶段学生的有（ ）

6.根据冯忠良的动作技能形成四阶段，在动作技能习得过程中，属于“操作整合”阶段的有（ ）

39.关于学校食品安全与营养的规定，下列说法正确的是（ ）。

25.学习迁移是影响学生学业成绩的重要因素，下列情境不利于学习迁移的是（ ）。

30.包老师发现班上肖成同学在学校比较贪玩，对考试也表现出满不在乎的态度，课堂上也不怎么努力，但学习成绩还不错。她觉得肖成如果改变学习态度还有很大的进步空间，于是跟肖成母亲进行了一次深入的沟通，结果大出所料——肖成在家里总是特别努力，每天都会对所学知识进行复盘，对第二天的功课进行预习，遇到不懂的问题总是积极寻求各种帮助，还会额外完成一些有挑战性的学习任务。根据自我价值动机理论，肖成的动机类型属于（  ）。

1.按照教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，劳动教育的内容主要包括（ ）。

6.根据上述案例，可以得到的启示有（ ）。

22.在教育法律救济途径中，仲裁是解决纠纷最权威的途径。

36.张老师是一年级六班的班主任，开学两个月后他发现学生王某（男，6岁）在学校有以下表现：上课时不遵守纪律，小动作多，干扰同桌，甚至上课过程中跑到教室后面去；注意力不集中，很容易因班里的动静而分心。并东张西望或接话茬：做事难以持久，常常一件事没做完又去做另一件事。无法按照老师的指令完成任务；做事时不注意细节，丢三落四，经常忘记带书本文具；课余活动中好奔跑喧闹，与老师和同学说话时常常心不在焉，似听非听；情绪不稳定，容易过度兴奋，常因一点小事面发牌气；学习成绩较差。张老师在与家长沟通后发现该生的这些行为在幼儿园时期就有所表现。请问张老师应该如何理解该生的这些行为表现？（ ）

5.隐性课程是学生思想意识形成的重要诱因，是进行道德教育的重要手段。

23.按照罗杰斯的学习理论，学生自身具有学习的潜能，因此教师扮演的角色应该是（ ）

14.教师的管理类型对学生的学习态度、个性发展等都有重要影响。下列说法错误的是（ ）。